校園氣象站能夠豐富校園教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索興趣。

在校園教學(xué)活動(dòng)中，校園氣象站作為一款獨(dú)特且使用的教學(xué)工具，能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于自然科學(xué)的興趣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力，為未來氣象科學(xué)人才的培育大小基礎(chǔ)。

校園氣象站的建設(shè)和使用，能夠讓學(xué)生走出傳統(tǒng)課堂的束縛，親身投入到氣象數(shù)據(jù)的觀測(cè)、收集與分析工作中，在實(shí)踐操作的過程中，不僅能夠深入理解氣象學(xué)知識(shí)，還能有效培養(yǎng)科學(xué)思維和探究能力。

學(xué)生在參與到校園氣象站的過程中，接觸到溫濕度傳感器、風(fēng)速風(fēng)向傳感器等設(shè)備，學(xué)生們往往能夠產(chǎn)生興趣，被儀器的外觀和功能等方面所吸引。而且親身實(shí)踐帶來的直觀感受，遠(yuǎn)比書本上的文字描述更具吸引力，極大地激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步探索氣象奧秘的興趣，讓他們主動(dòng)想要了解更多關(guān)于氣象變化的原理和規(guī)律。

學(xué)校方面可以借助校園氣象站開展多種活動(dòng)，比如邀請(qǐng)專業(yè)人員來開展講座等，為學(xué)生講解氣象科學(xué)的知識(shí)，提升學(xué)生的綜合能力。